Les professions en demande

Ce groupe de base comprend les infirmiers autorisés, les infirmiers psychiatriques autorisés et les finissants d’un programme en sciences infirmières qui ne sont pas encore autorisés (infirmiers diplômés/bacheliers). Ils dispensent des soins infirmiers aux patients, offrent des programmes d’éducation en soins de la santé et fournissent des services consultatifs concernant des questions relatives à l’exercice en sciences infirmières. Ils travaillent dans divers milieux, y compris les centres hospitaliers, les établissements de soins de santé, les établissements de soins prolongés, les centres de réadaptation, les cabinets de médecins, les cliniques, les organismes communautaires, les entreprises, les maisons privées, et les organismes publics et privés ou ils peuvent être des travailleurs autonomes.

Exemples d’appellations d’emploi

• consultant/consultante en soins infirmiers
• infirmier autorisé/infirmière autorisée
• infirmier chercheur/infirmière chercheuse
• infirmier clinicien/infirmière clinicienne
• infirmier psychiatrique autorisé/infirmière psychiatrique autorisée
• infirmier/infirmière en santé communautaire
• infirmier/infirmière en santé du travail
• infirmier/infirmière en santé publique
• infirmier/infirmière en soins critiques
• infirmier/infirmière en soins d’urgence
• infirmier/infirmière en soins intensifs
• infirmier/infirmière en soins privés

Inclusion(s)

• agent/agente de prévention des infections

Fonctions principales

Ce groupe exerce une partie ou l’ensemble des fonctions suivantes :

Les infirmiers autorisés en soins généraux

• évaluer les patients afin d’identifier les soins infirmiers appropriés;
• collaborer avec les autres membres des équipes interdisciplinaires de soins de santé afin de planifier, d’implanter, de coordonner et d’évaluer les soins aux patients en consultation avec les patients et leurs familles;
• administrer les médicaments et les traitements prescrits par un médecin ou selon les politiques et les protocoles en vigueur;
• surveiller, évaluer, documenter et consigner les symptômes et les changements dans l’état des patients, et prendre des mesures nécessaires;
• utiliser du matériel ou des appareils médicaux ou en surveiller l’utilisation;
• assister les médecins dans les interventions chirurgicales et les autres procédures médicales;
• superviser, s’il y a lieu, les infirmiers auxiliaires autorisés et les autres membres du personnel infirmier;
• élaborer et mettre à exécution, s’il y a lieu, la démarche de planification de renvoi des patients lorsque ceux-ci sont admis en établissement;
• informer et conseiller, au besoin, les patients et leurs familles sur certains aspects de la santé, en collaboration avec d’autres travailleurs dans le domaine de la santé.

• Les infirmiers autorisés peuvent se spécialiser dans des domaines tels que la chirurgie, les soins obstétriques, les soins psychiatriques, les soins de phase aiguë, la pédiatrie, la gériatrie, la santé communautaire, la médecine du travail, les soins d’urgence, la réadaptation ou l’oncologie.

Les infirmiers en santé du travail

• élaborent et mettent en oeuvre des programmes d’éducation sur la santé pour les employés et dispensent des soins d’infirmiers autorisés dans des entreprises et industries privées.

Les infirmiers en santé communautaire

• donnent des renseignements sur la santé et des soins d’infirmiers autorisés dans des unités de santé publique et à domicile, ils gèrent les cas complexes de soins à domicile, prennent part à des évaluations des besoins de la collectivité et à l’élaboration de programmes, effectuent des tests de dépistage de maladies et assurent la prestation de programmes d’immunisation.

Les infirmiers en psychiatrie

• dispensent des soins infirmiers et des services de counselling et donnent des cours de dynamique de la vie aux patients dans les hôpitaux psychiatriques, les cliniques de santé mentale, les établissements de soins de longue durée ainsi qu’au sein de la collectivité.

Les consultants en soins infirmiers

• fournissent des services consultatifs à des établissements, à des associations et à des organisations de soins de santé sur les questions et les préoccupations relatives à la profession d’infirmier et à l’exercice en sciences infirmières.

Les chercheurs infirmiers en sciences infirmières

• effectuent des travaux de recherche liés aux sciences infirmières, en tant que travailleurs autonomes ou employés de centres hospitaliers, d’organismes privés et publics et du gouvernement.

Les infirmiers cliniciens

• fournissent leadership, conseils et orientation en ce qui concerne la prestation de soins basés sur la recherche à des groupes précis de patients dont le soin relève d’organisations de soins de santé particulières.

Conditions d’accès à la profession

Renseignements supplémentaires

• La qualification des infirmiers formés exclusivement en tant qu’infirmier psychiatrique autorisé est règlementée au Manitoba, en Saskatchewan, en Alberta et en Colombie-Britannique. Dans toutes les autres provinces et tous les territoires, les infirmiers autorisés peuvent travailler en tant qu’infirmiers psychiatriques sans permis additionnel d’infirmier psychiatrique autorisé.
• L’expérience permet aux infirmiers autorisés et aux infirmiers psychiatriques autorisés d’accéder à des postes de supervision ou de direction.

Les infirmiers auxiliaires administrent des soins infirmiers aux patients, habituellement sous la supervision des médecins, des infirmiers autorisés ou d’autres membres de l’équipe de santé. Les techniciens de salle d’opération préparent les patients et assistent les médecins praticiens avant et pendant les chirurgies. Les infirmiers auxiliaires travaillent dans des centres hospitaliers, des maisons de soins infirmiers, des établissements de soins prolongés, des centres de réadaptation, des cabinets de médecins, des cliniques, des entreprises, des centres de santé communautaire et chez des particuliers. Les techniciens de salle d’opération travaillent dans les centres hospitaliers.

Exemples d’appellations d’emploi

• infirmier auxiliaire autorisé/infirmière auxiliaire autorisée
• infirmier auxiliaire diplômé/infirmière auxiliaire diplômée
• infirmier auxiliaire immatriculé/infirmière auxiliaire immatriculée
• technicien/technicienne de salle d’opération

Fonctions principales

Ce groupe exerce une partie ou l’ensemble des fonctions suivantes :

Infirmiers auxiliaires

• fournir des services infirmiers, dans les limites de l’exercice professionnel, aux patients selon leur évaluation et les procédures du plan d’intervention des soins;
• faire des interventions infirmières, par exemple, contrôler les signes vitaux des patients, appliquer les techniques d’asepsie, y compris faire des pansements stériles, assurer le contrôle des infections, contrôler l’alimentation des patients et prélever des spécimens;
• administrer des médicaments, en observer les effets thérapeutiques et consigner les résultats de ces observations;
• administrer des soins personnels avant et après les interventions chirurgicales et réconforter les patients;
• contrôler l’inhalothérapie et la thérapie intraveineuse en cours;
• surveiller les progrès des patients, évaluer et documenter l’efficacité des interventions infirmières et collaborer avec les autres membres de l’équipe médicale;
• informer les patients et leurs familles sur certains aspects de la santé et de la sécurité.

Techniciens de salle d’opération

• préparer les patients pour une intervention chirurgicale en lavant, en rasant et en aseptisant les champs opératoires;
• préparer les instruments et l’équipement nécessaires à l’opération, aider l’équipe chirurgicale à revêtir des chemises d’hôpital et des gants et donner aux chirurgiens les instruments demandés pendant l’opération;
• surveiller l’état des patients pendant la chirurgie, tel que l’absorption, l’élimination et des pertes sanguines, communiquer et documenter tout changement;
• nettoyer et stériliser la salle d’opération et les instruments.

Conditions d’accès à la profession

• Un diplôme d’études collégiales ou la réussite d’un programme de formation pratique ou d’un autre programme reconnu est exigé des infirmiers auxiliaires.
• L’adhésion à un organisme de réglementation est exigée dans toutes les provinces et tous les territoires.
• La réussite d’un examen professionnel est exigée dans toutes les provinces et tous les territoires.
• Une formation scolaire supplémentaire en techniques de salle d’opération est exigée des techniciens de salle d’opération.

Renseignements supplémentaires

• L’obligation de travailler sous la supervision d’un médecin ou d’un infirmier autorisé varie d’une province ou d’un territoire à l’autre.

Les ingénieurs chimistes recherchent, conçoivent et mettent au point du matériel et des procédés de transformation chimique, supervisent l’exploitation et l’entretien d’usines dans les industries de la chimie, des plastiques, des produits pharmaceutiques, des ressources, des pâtes et papiers et de la transformation des aliments, et exécutent des tâches liées au contrôle de la qualité, à la protection de l’environnement et au génie biochimique et biotechnique. Ils travaillent dans une vaste gamme d’industries de fabrication et de traitement, des firmes de consultants, la fonction publique, des instituts de recherche et des établissements d’enseignement.

Les ingénieurs civils planifient, conçoivent, élaborent et dirigent des projets de construction ou de réparation de bâtiments, de structures terrestres, de centrales électriques, de routes, d’aéroports, de chemins de fer, de réseaux de transport rapide, de ponts, de tunnels, de canaux, de barrages, d’installations portuaires et côtières ainsi que de systèmes liés aux services routiers et de transport, aux services de distribution d’eau et aux services sanitaires. Les ingénieurs civils peuvent également se spécialiser dans l’analyse des fondations, dans l’inspection des bâtiments et des charpentes, dans l’arpentage, dans la géomatique et dans la planification municipale. Ils travaillent dans des firmes d’ingénieurs-conseils, à tous les ordres de gouvernement, dans des entreprises de construction et dans de nombreux autres secteurs industriels ou ils peuvent être des travailleurs autonomes.

Exemples d’appellations d’emploi

• ingénieur arpenteur/ingénieure arpenteuse
• ingénieur civil/ingénieure civile
• ingénieur municipal/ingénieure municipale
• ingénieur sanitaire/ingénieure sanitaire
• ingénieur/ingénieure de la circulation
• ingénieur/ingénieure de ponts
• ingénieur/ingénieure de projet de construction
• ingénieur/ingénieure de structures
• ingénieur/ingénieure des routes
• ingénieur/ingénieure des transports
• ingénieur/ingénieure des travaux publics
• ingénieur/ingénieure en construction
• ingénieur/ingénieure en environnement
• ingénieur/ingénieure en géomatique
• ingénieur/ingénieure en gestion des eaux
• ingénieur/ingénieure en hydraulique
• ingénieur/ingénieure en levés géodésiques

Inclusion(s)

• ingénieur/ingénieure de systèmes d’information spatiale

Fonctions principales

Les ingénieurs civils exercent une partie ou l’ensemble des fonctions suivantes :

• s’entretenir avec les clients et les autres membres de l’équipe d’ingénieurs et effectuer des recherches pour déterminer les exigences relatives à la réalisation des projets;
• planifier et concevoir de grands ouvrages de génie civil tels que des bâtiments, des routes, des ponts, des barrages, des installations d’alimentation en eau et de gestion des déchets et des ouvrages en acier structurel;
• élaborer des devis descriptifs et des méthodes de construction;
• évaluer divers matériaux de construction et formuler des recommandations à ce sujet;
• étudier, interpréter et approuver des travaux d’arpentage et des ouvrages de génie civil;
• fournir des services de génie civil sur le terrain;
• s’assurer que les plans satisfont aux lignes directrices, aux prescriptions des codes du bâtiment et à d’autres règlements;
• préparer les calendriers d’exécution et voir à ce qu’ils soient respectés;
• effectuer des études de faisabilité, des analyses économiques, des études sur la circulation municipale et régionale, des études des répercussions sur l’environnement et autres études;
• surveiller la qualité de l’air, de l’eau et du sol et élaborer des méthodes de nettoyage des sites contaminés;
• effectuer des analyses techniques des données de levés afin d’obtenir des renseignements sur la topographie, le sol, l’hydrologie et autres renseignements et rédiger des rapports;
• agir à titre de chargé de projet ou de chantier pour les travaux d’arpentage ou de construction;
• préparer des documents contractuels et étudier et évaluer des soumissions concernant des projets de construction;
• superviser le travail des techniciens, des technologues et autres ingénieurs et examiner et approuver des travaux de conception, des calculs et des estimations de coûts.

Conditions d’accès à la profession

• Un baccalauréat en génie civil ou dans une discipline connexe du génie est exigé.
• Un doctorat ou une maîtrise dans une discipline connexe du génie peut être exigé.
• L’appartenance à une association provinciale ou territoriale d’ingénieurs professionnels est exigée pour approuver des dessins et des rapports techniques et pour exercer la profession à titre d’ingénieur (Ing.).
• L’affiliation à une association professionnelle est possible après l’obtention d’un diplôme dans un programme d’enseignement agréé, une expérience de travail de trois ou quatre ans sous supervision en génie et la réussite d’un examen sur l’exercice de la profession.
• La certification Leadership in Energy and Environmental Design (LEED) est offerte par le Conseil du bâtiment durable du Canada et peut être exigé par certains employeurs.

Renseignements supplémentaires

• Il y a une très grande mobilité entre les spécialisations de génie civil dans les postes de niveau inférieur.
• L’expérience est exigée afin d’accéder à des postes supérieurs ou de supervision dans ce groupe de base.
• Les ingénieurs travaillent souvent dans un environnement multidisciplinaire et acquièrent des connaissances et des compétences qui leur permettent d’exercer leur profession dans les domaines connexes des sciences, du génie, des ventes, de la commercialisation ou de la gestion.

Les ingénieurs électriciens et électroniciens conçoivent, planifient, étudient, évaluent et mettent à l’essai de l’équipement et des systèmes électriques et électroniques. Ils travaillent pour des services publics d’électricité, des entreprises de télécommunications, des fabricants de matériel électrique et électronique, des firmes de consultants et pour une gamme variée d’industries de fabrication, de transformation et de transport et pour la fonction publique.

Exemples d’appellations d’emploi

• ingénieur concepteur/ingénieure conceptrice d’éclairage routier
• ingénieur concepteur/ingénieure conceptrice en électricité
• ingénieur électricien/ingénieure électricienne
• ingénieur électronicien/ingénieure électronicienne
• ingénieur/ingénieure de réseaux électriques
• ingénieur/ingénieure de systèmes de commande
• ingénieur/ingénieure de systèmes de télévision
• ingénieur/ingénieure d’essais en électronique
• ingénieur/ingénieure en avionique
• ingénieur/ingénieure en contrôle de procédés électriques
• ingénieur/ingénieure en instrumentation et en contrôle
• ingénieur/ingénieure en planification de la distribution électrique
• ingénieur/ingénieure en planification de systèmes électriques

Fonctions principales

Les ingénieurs électriciens et électroniciens exercent une partie ou l’ensemble des fonctions suivantes :

• diriger des recherches en matière de faisabilité, de conception, d’exploitation et de performance des réseaux de production et de transmission d’électricité, des composants et des appareillages électriques et des systèmes électroniques de communication, d’instrumentation et de contrôle;
• préparer des estimations de coûts et de temps ainsi que des devis de conception pour les systèmes et les installations électriques et électroniques, et rédiger des rapports;
• concevoir des circuits, des composants, des réseaux et des installations électriques et électroniques;
• mener des simulations, des caractérisations, des modélisations de processus et de l’intégration de micro ou de nanodispositifs dans l’élaboration de nouveaux produits et dispositifs électroniques;
• surveiller et vérifier l’installation, la modification, la mise à l’essai et le fonctionnement des systèmes et des appareils électriques et électroniques;
• élaborer des normes d’entretien et d’exploitation pour les systèmes et les appareils électriques et électroniques;
• rechercher la cause des défaillances du matériel électrique et électronique;
• préparer des documents contractuels et évaluer des soumissions portant sur des travaux de construction ou d’entretien industriels;
• superviser des techniciens, des technologues, des programmeurs, des analystes et d’autres ingénieurs.

• Les ingénieurs électriciens et électroniciens peuvent se spécialiser dans un certain nombre de domaines, notamment la conception d’installations électriques résidentielles, commerciales ou industrielles, la production et la transmission d’énergie électrique et les systèmes d’instrumentation et de contrôle.

Conditions d’accès à la profession

• Un baccalauréat en génie électrique ou électronique ou dans une discipline connexe du génie est exigé.
• Une maîtrise ou un doctorat dans une discipline connexe du génie peut être exigé.
• Un permis d’exercice émis par une association provinciale ou territoriale d’ingénieurs professionnels est exigé pour pouvoir approuver des dessins et des rapports techniques et pour exercer la profession à titre d’ingénieur (Ing.).
• L’affiliation à une association professionnelle est possible après l’obtention d’un diplôme dans un programme d’enseignement agréé, une expérience de travail sous supervision de trois ou quatre ans en génie et la réussite d’un examen sur l’exercice de la profession.
• La certification Leadership in Energy and Environmental Design (LEED) est offerte par le Conseil du bâtiment durable du Canada et peut être exigée par certains employeurs.

Renseignements supplémentaires

• L’expérience est exigée afin d’accéder à des postes supérieurs ou de supervision dans ce groupe de base.
• Les ingénieurs travaillent souvent dans un environnement multidisciplinaire et acquièrent des connaissances et des compétences qui leur permettent d’exercer leur profession dans les domaines connexes des sciences, du génie, des ventes, de la commercialisation ou de la gestion.

Les ingénieurs informaticiens (sauf ingénieurs et concepteurs en logiciel) font de la recherche, planifient, conçoivent, élaborent et évaluent des ordinateurs et du matériel connexe ainsi que des réseaux informatiques d’information et de communication, dont des systèmes sur ordinateur principal, des réseaux locaux et des réseaux étendus, des réseaux à fibres optiques, des réseaux de communication sans fil, des intranets, Internet et d’autres systèmes de communication de données. Ils travaillent pour des fabricants de matériel informatique et de télécommunications, dans des entreprises de génie, de fabrication et de télécommunications, dans des cabinets d’expertise en informatique, dans des organismes gouvernementaux et des établissements d’enseignement et de recherche et dans les services informatiques des entreprises des secteurs privé et public.

Exemples d’appellations d’emploi

• architecte de matériel technique
• concepteur/conceptrice de cartes de circuit imprimé pour matériel
• concepteur/conceptrice de réseaux à fibres optiques
• concepteur/conceptrice de systèmes – matériel
• ingénieur/ingénieure de réseaux de communication sans fil
• ingénieur/ingénieure d’essai de réseaux
• ingénieur/ingénieure en développement du matériel
• ingénieur/ingénieure en matériel de télécommunications
• ingénieur/ingénieure en matériel informatique

Fonctions principales

Les ingénieurs informaticiens (sauf ingénieurs en logiciel) exercent une partie ou l’ensemble des fonctions suivantes :

Ingénieurs informaticiens et ingénieurs en matériel de télécommunications

• analyser les besoins des utilisateurs et concevoir et mettre au point une architecture de système et des spécifications;
• faire des recherches, concevoir, mettre au point et intégrer du matériel informatique et de télécommunications comme des microprocesseurs, des circuits intégrés et des lasers semi-conducteurs;
• concevoir et effectuer des simulations de contrôle et des essais au banc des composantes;
• superviser, inspecter et assurer le soutien en matière de conception pendant la fabrication, et la mise en application du matériel informatique et de télécommunications;
• forger et entretenir des relations avec les fournisseurs et les clients;
• diriger et coordonner, s’il y a lieu, une équipe d’ingénieurs, de technologues, de techniciens et de dessinateurs aux fins de conception et d’élaboration de matériel informatique et de télécommunications.

Ingénieurs en systèmes de réseaux et ingénieurs de la communication de données

• faire des recherches, concevoir et élaborer l’architecture des réseaux de communication et d’information;
• faire des recherches, évaluer et intégrer les réseaux avec le matériel et les logiciels de communication de données;
• évaluer, documenter et optimiser la capacité et la performance des réseaux de communication et d’information;
• diriger et coordonner, s’il y a lieu, des équipes de spécialistes en conception aux fins de conception et d’intégration d’architecture de systèmes d’information et de communication, de matériel et de logiciels.

• Les ingénieurs informaticiens peuvent se spécialiser dans divers domaines, dont le traitement des signaux analogues et numériques, les circuits intégrés, les micro-ondes, les fibres optiques, les lasers, les microprocesseurs et la radioastronomie.

Conditions d’accès à la profession

• Un baccalauréat en génie informatique, électrique ou électronique ou en génie physique est exigé des ingénieurs informaticiens.
• Une maîtrise ou un doctorat dans une discipline du génie connexe peut être exigé.
• Un permis d’exercice émis par une association provinciale ou territoriale d’ingénieurs est exigé pour approuver des dessins et des rapports techniques et exercer la profession à titre d’ingénieur (Ing.).
• L’affiliation à une association professionnelle est possible après l’obtention d’un diplôme dans un programme d’enseignement agréé, une expérience de travail de trois ou quatre ans sous supervision en génie et la réussite d’un examen sur l’exercice de la profession.

Renseignements supplémentaires

• L’expérience est exigée afin d’accéder à des postes supérieurs ou de supervision dans ce groupe de base.
• Les ingénieurs travaillent souvent dans un environnement multidisciplinaire et acquièrent des connaissances et des compétences qui leur permettent d’exercer leur profession dans les domaines connexes des sciences, du génie, des ventes, de la commercialisation ou de la gestion.

Les ingénieurs mécaniciens étudient, conçoivent et élaborent des appareils et des systèmes de chauffage, de ventilation et de climatisation, de production d’énergie, de transport, de traitement et de fabrication. Ils exécutent également des tâches liées à l’évaluation, à la mise en place, à l’exploitation et à l’entretien d’installations mécaniques. Les ingénieurs mécaniciens travaillent dans des firmes de consultants, des services de production d’énergie et dans une grande variété d’industries de fabrication, de transformation et de transport, ou ils peuvent être des travailleurs autonomes.

Exemples d’appellations d’emploi

• ingénieur acousticien/ingénieure acousticienne
• ingénieur concepteur/ingénieure conceptrice en génie thermique
• ingénieur frigoriste/ingénieure frigoriste
• ingénieur mécanicien/ingénieure mécanicienne
• ingénieur mécanicien/ingénieure mécanicienne d’entretien
• ingénieur/ingénieure de l’automobile
• ingénieur/ingénieure en chauffage, ventilation et climatisation (CVC)
• ingénieur/ingénieure en conception mécanique
• ingénieur/ingénieure en économie d’énergie
• ingénieur/ingénieure en fabrication d’outils
• ingénieur/ingénieure en génie nucléaire
• ingénieur/ingénieure en mécanique des fluides
• ingénieur/ingénieure en production d’électricité
• ingénieur/ingénieure en robotique
• ingénieur/ingénieure en tuyauterie

Fonctions principales

Les ingénieurs mécaniciens exercent une partie ou l’ensemble des fonctions suivantes :

• effectuer des recherches sur la faisabilité, la conception, l’exploitation et la performance de mécanismes, des composants et des systèmes;
• planifier et diriger des projets et préparer les matériaux, des estimations de coûts et de temps, des rapports et des devis de conception concernant la machinerie et les systèmes;
• concevoir des centrales, des machines, des composants, des outils, des appareils et du matériel;
• analyser la dynamique et les vibrations des systèmes et structures mécaniques;
• surveiller et inspecter la mise en place, la modification et la mise en service d’installations mécaniques sur des chantiers de construction ou dans des locaux industriels;
• élaborer des normes d’entretien, les horaires et programmes d’entretien et encadrer les équipes d’entretien industriel;
• rechercher la cause des défaillances mécaniques ou des problèmes d’entretien non prévus;
• préparer des documents contractuels et évaluer des soumissions portant sur des travaux de construction ou d’entretien industriel;
• superviser des techniciens, des technologues et autres ingénieurs et réviser et approuver les designs, les calculs et les coûts estimatifs.

Conditions d’accès à la profession

• Un baccalauréat en génie mécanique ou dans une discipline connexe du génie est exigé.
• Un doctorat ou une maîtrise dans une discipline connexe du génie peut être exigé.
• L’appartenance à une association provinciale ou territoriale d’ingénieurs professionnels est exigée pour approuver des dessins et des rapports techniques et pour exercer la profession à titre d’ingénieur (Ing.).
• L’affiliation à une association professionnelle est possible après l’obtention d’un diplôme dans un programme d’enseignement agréé, une expérience de travail sous supervision de trois ou quatre ans en génie et la réussite d’un examen sur l’exercice de la profession.

Renseignements supplémentaires

• Il y a une très grande mobilité entre les spécialisations de génie mécanique dans les postes de niveaux inférieurs.
• L’expérience est exigée afin d’accéder à des postes supérieurs ou de supervision dans ce groupe de base.
• Les ingénieurs mécaniciens travaillent en étroite collaboration avec les ingénieurs civils, électriciens, chimistes, industriels, les ingénieurs de l’aérospatiale et autres ingénieurs. La mobilité est possible entre certains champs de spécialisation de ces disciplines.
• Les ingénieurs travaillent souvent dans un environnement multidisciplinaire et acquièrent des connaissances et des compétences qui leur permettent d’exercer leur profession dans les domaines connexes des sciences, du génie, des ventes, de la commercialisation ou de la gestion.

Les ingénieurs miniers planifient, conçoivent, organisent et supervisent l’aménagement des mines, des installations minières, des systèmes et du matériel. Ils préparent et supervisent l’extraction des minéraux et minerais métallifères et non métallifères dans des mines souterraines ou à ciel ouvert. Ils travaillent dans des sociétés minières, des firmes d’ingénieurs-conseils, des usines de fabrication, la fonction publique et dans des instituts de recherche et des établissements d’enseignement.

Exemples d’appellations d’emploi

• ingénieur minier/ingénieure minière
• ingénieur/ingénieure en aération de mines
• ingénieur/ingénieure en conception de mines
• ingénieur/ingénieure en minerais
• ingénieur/ingénieure en mise en valeur de mines
• ingénieur/ingénieure en production minière
• ingénieur/ingénieure en schémas d’installation de mines
• ingénieur/ingénieure en sécurité des mines

Fonctions principales

Les ingénieurs miniers exercent une partie ou l’ensemble des fonctions suivantes :

• effectuer des levés et des études préliminaires sur le minerai, les dépôts miniers ou de houille afin d’évaluer la faisabilité économique et environnementale de futures opérations minières;
• déterminer les méthodes sécuritaires et efficaces d’exploitation de gisements miniers;
• déterminer les méthodes appropriées de forage et de dynamitage pour l’exploitation minière, la construction ou la démolition et donner des conseils sur ces méthodes;
• concevoir des puits, des systèmes d’aération, des services miniers, des systèmes de traction et des structures de soutien;
• concevoir, élaborer et mettre à l’essai des applications informatiques pour la conception, la modélisation, la représentation cartographique des mines et la surveillance des conditions dans les mines;
• planifier et concevoir ou choisir la machinerie d’extraction minière et de traitement minier en collaboration avec d’autres spécialistes du génie minier;
• planifier, organiser et superviser la mise en valeur des mines et de leurs structures et l’opération et l’entretien des mines;
• préparer des devis estimatifs des opérations et des projets, ainsi que des calendriers d’exécution et des rapports;
• mettre en pratique et coordonner des programmes de sécurité minière;
• superviser et coordonner le travail des techniciens, des technologues, du personnel d’arpentage et d’autres ingénieurs et scientifiques.

Conditions d’accès à la profession

• Un baccalauréat en génie minier ou dans une discipline connexe du génie est exigé.
• Un doctorat ou une maîtrise dans une discipline connexe du génie peut être exigé.
• L’appartenance à une association provinciale ou territoriale d’ingénieurs professionnels est exigée pour approuver des dessins et des rapports techniques et pour exercer la profession à titre d’ingénieur (Ing.).
• L’affiliation à une association professionnelle est possible après l’obtention d’un diplôme dans un programme d’enseignement agréé, une expérience de travail de trois ou quatre ans sous supervision en génie et la réussite d’un examen sur l’exercice de la profession.

Renseignements supplémentaires

• L’expérience est exigée afin d’accéder à des postes supérieurs ou de supervision dans ce groupe de base.
• Les ingénieurs miniers travaillent en étroite collaboration avec les géologues, les ingénieurs géologues, les ingénieurs métallurgistes et autres ingénieurs et scientifiques. La mobilité est possible entre certains champs de spécialisation de ces disciplines.
• Les ingénieurs travaillent souvent dans un environnement multidisciplinaire et acquièrent des connaissances et des compétences qui leur permettent d’exercer leur profession dans les domaines connexes des sciences, du génie, des ventes, de la commercialisation ou de la gestion.

Les ingénieurs d’industrie et de fabrication mènent des études, élaborent et supervisent des programmes visant l’utilisation optimale du matériel, des ressources humaines, de la technologie, des matériaux et des procédés en vue d’améliorer l’efficacité et la productivité. Ils travaillent dans des firmes de consultants, des usines de fabrication et de traitement, dans la fonction publique et dans des institutions financières, de santé et autres. Ils peuvent également être des travailleurs autonomes.

Exemples d’appellations d’emploi

• ingénieur industriel/ingénieure industrielle
• ingénieur/ingénieure d’usine
• ingénieur/ingénieure en contrôle de la qualité
• ingénieur/ingénieure en fabrication
• ingénieur/ingénieure en mesure du travail
• ingénieur/ingénieure en prévention des incendies
• ingénieur/ingénieure en production
• ingénieur/ingénieure en production assistée par ordinateur (PAO)
• ingénieur/ingénieure en sécurité

Fonctions principales

Les ingénieurs d’industrie et de fabrication exercent une partie ou l’ensemble des fonctions suivantes :

• concevoir et établir les plans d’aménagement de l’usine et des installations;
• étudier la machinerie et les installations nouvelles et recommander ou choisir des combinaisons efficaces;
• élaborer des systèmes et des méthodes de fabrication souples ou intégrés;
• effectuer des études et mettre en place des programmes visant à tenir les stocks à un niveau optimum pour la production et permettre une utilisation optimale de la machinerie, des matériaux et des ressources;
• analyser les coûts de production;
• concevoir, élaborer et mener des études de temps et des programmes de simplification du travail;
• déterminer les ressources humaines et les compétences requises et élaborer des programmes de formation;
• établir des normes de rendement, des systèmes d’évaluation, des échelles de salaires et des programmes d’encouragement;
• effectuer des études sur la fiabilité et le rendement des installations de l’usine et des systèmes de production et d’administration;
• élaborer des normes, des calendriers et des programmes d’entretien;
• établir des programmes et mener des études visant à améliorer l’hygiène et la sécurité industrielles ou à identifier les risques d’incendie et autres dangers et à y apporter des mesures correctives;
• évaluer ou inventorier les installations industrielles;
• superviser des techniciens, des technologues, des analystes, du personnel administratif et d’autres ingénieurs.

Conditions d’accès à la profession

• Un baccalauréat en génie industriel ou dans une discipline connexe du génie est exigé.
• Un doctorat ou une maîtrise dans une discipline connexe du génie peut être exigé.
• L’appartenance à une association provinciale ou territoriale d’ingénieurs professionnels est exigée pour approuver des dessins et des rapports techniques et pour exercer la profession à titre d’ingénieur (Ing.).
• L’affiliation à une association professionnelle est possible après l’obtention d’un diplôme dans un programme d’enseignement agréé, une expérience de travail de trois ou quatre ans sous supervision en génie et la réussite d’un examen sur l’exercice de la profession.

Renseignements supplémentaires

• Les ingénieurs d’industrie élaborent et mettent en oeuvre des systèmes organisationnels et de gestion, et les ingénieurs de fabrication conçoivent des procédés de production.
• Il y a une très grande mobilité entre les spécialisations de génie industriel dans les postes aux niveaux inférieurs.
• L’expérience est exigée afin d’accéder à des postes supérieurs ou de supervision dans ce groupe de base.
• Les ingénieurs travaillent souvent dans un environnement multidisciplinaire et acquièrent des connaissances et des compétences qui leur permettent d’exercer leur profession dans les domaines connexes des sciences, du génie, des ventes, de la commercialisation ou de la gestion.

Les ingénieurs en aérospatiale font de la recherche et travaillent à la conception et à la mise au point de véhicules et de systèmes aérospatiaux et de leurs composantes. Ils effectuent des tâches liées à la mise à l’essai, à l’évaluation, à l’installation, à la mise en opération et à l’entretien de ces véhicules et systèmes. Ils travaillent pour des fabricants d’aéronefs et d’engins spatiaux, des transporteurs aériens, la fonction publique, et dans des instituts de recherche et des établissements d’enseignement.

Exemples d’appellations d’emploi

• ingénieur/ingénieure en aérodynamique
• ingénieur/ingénieure en aéronautique
• ingénieur/ingénieure en aérospatiale
• ingénieur/ingénieure en aérospatiale – contraintes des matériaux
• ingénieur/ingénieure en conception d’aéronefs
• ingénieur/ingénieure en essais aérospatiaux
• ingénieur/ingénieure en structures aérospatiales
• ingénieur/ingénieure en systèmes aérospatiaux

Fonctions principales

Les ingénieurs en aérospatiale exercent une partie ou l’ensemble des fonctions suivantes :

• concevoir et mettre au point des véhicules, des systèmes et des composantes aérospatiaux, par exemple des aéronefs, des engins spatiaux, des missiles, des satellites et des systèmes de communication dans l’espace;
• mettre au point et diriger des simulations informatiques de véhicules, de systèmes et de composantes aérospatiaux en ayant recours à des modèles mathématiques avancés;
• préparer les spécifications du matériel et des procédés utilisés dans la fabrication, l’entretien, la réparation ou la modification de l’aérospatiale;
• superviser et coordonner la fabrication, l’assemblage, la modification, la réparation et la révision de l’aéronef ou de l’engin spatial;
• coordonner les vols d’essai et les essais au sol des aéronefs et des engins spatiaux;
• élaborer des prescriptions d’emploi, des calendriers d’entretien et des manuels pour les opérateurs;
• élaborer les phases techniques du soutien logistique et opérationnel des véhicules et systèmes aérospatiaux;
• enquêter et faire des rapports sur les défectuosités des structures ou tout autre composante ou système, les accidents ou incidents, et faire des recommandations pour apporter des mesures correctives.

Conditions d’accès à la profession

• Un baccalauréat en aérospatiale ou dans une discipline connexe du génie, telle que le génie mécanique ou le génie physique, est exigé.
• Un doctorat ou une maîtrise dans une discipline connexe du génie peut être exigé.
• L’appartenance à une association provinciale ou territoriale d’ingénieurs professionnels est exigée pour approuver des dessins et des rapports techniques et pour exercer la profession à titre d’ingénieur (Ing.).
• L’affiliation à une association professionnelle est possible après l’obtention d’un diplôme dans un programme d’enseignement agréé, une expérience de travail sous supervision de trois ou quatre ans en génie et la réussite d’un examen sur l’exercice de la profession.

Renseignements supplémentaires

• Il existe une très grande mobilité entre les spécialisations de génie en aérospatiale dans les postes de niveau inférieur.
• L’expérience est exigée afin d’accéder à des postes supérieurs ou de supervision dans ce groupe de base.
• Les ingénieurs en aérospatiale travaillent en étroite collaboration avec d’autres scientifiques et ingénieurs. La mobilité est possible entre certains champs de spécialisation de ces disciplines.
• Les ingénieurs travaillent souvent dans un environnement multidisciplinaire et acquièrent des connaissances et des compétences qui leur permettent d’exercer leur profession dans les domaines connexes des sciences, du génie, des ventes, de la commercialisation ou de la gestion.

Les ingénieurs et les concepteurs en logiciel étudient, conçoivent, évaluent et intègrent des applications logicielles, des environnements techniques, des systèmes d’exploitation, des logiciels intégrés, des entrepôts de données et des logiciels de télécommunication et en assurent l’entretien. Ils travaillent dans des firmes d’experts-conseils ou de recherche et développement en technologies de l’information ou dans des services informatiques des secteurs privé et public. Ils peuvent également être des travailleurs autonomes.

Exemples d’appellations d’emploi

• architecte d’applications
• architecte technique de logiciels
• concepteur/conceptrice de systèmes logiciels
• ingénieur concepteur/ingénieure conceptrice en logiciels
• ingénieur vérificateur/ingénieure vérificatrice en conception logicielle
• ingénieur/ingénieure en essai de logiciels
• ingénieur/ingénieure en intégration de systèmes logiciels
• ingénieur/ingénieure en logiciels
• ingénieur/ingénieure en logiciels de télécommunications
• ingénieur/ingénieure en logiciels intégrés
• spécialiste en architecture logicielle

Inclusion(s)

• architecte de systèmes

Fonctions principales

Les ingénieurs et les concepteurs en logiciel exercent une partie ou l’ensemble des fonctions suivantes :

• établir et documenter les besoins des utilisateurs et élaborer les spécifications logiques et matérielles;
• étudier et évaluer les informations techniques et faire la synthèse pour concevoir, élaborer et tester les systèmes assistés par ordinateur y compris des applications mobiles;
• élaborer des modèles de données, de processus et de réseaux pour optimiser l’architecture et évaluer la performance et la fiabilité des prototypes;
• planifier, concevoir et coordonner l’élaboration, l’installation, l’intégration et l’exploitation des systèmes assistés par ordinateur y compris des applications mobiles;
• évaluer, tester, mettre au point, documenter, améliorer et élaborer des procédures d’entretien pour les systèmes d’exploitation, les environnements de communication et les logiciels d’application;
• diriger et coordonner, s’il y a lieu, des équipes de professionnels des systèmes d’information pour l’élaboration de logiciels et de systèmes d’information intégrés, de logiciels de commande de processus et d’autres systèmes de contrôle de logiciel intégré.

Conditions d’accès à la profession

• Un diplôme de premier cycle en informatique, en génie des systèmes informatiques, en génie logiciel ou en mathématiques ou un diplôme d’études collégiales en informatique est habituellement exigé.
• Un diplôme de deuxième ou de troisième cycle dans une discipline connexe peut être exigé.
• Un permis d’exercice accordé par une association provinciale ou territoriale d’ingénieurs est exigé des ingénieurs pour avaliser les dessins industriels et les rapports et pour exercer la profession.
• Les ingénieurs diplômés sont admissibles à l’enregistrement comme suite à un programme éducatif accrédité, une expérience de travail supervisé de trois ou quatre ans en génie et la réussite d’un examen d’exercice professionnel.
• Une expérience en programmation informatique est habituellement exigée.

Les ingénieurs métallurgistes et des matériaux dirigent des études sur les propriétés et les caractéristiques des métaux et des minerais non métallifères, et planifient, conçoivent et mettent à l’essai de la machinerie et des procédés pour concentrer, extraire, affiner et traiter les métaux, les alliages et autres matériaux tels que la céramique, les matériaux semi-conducteurs et les matériaux composites. Ils travaillent dans des firmes d’ingénieurs-conseils, des compagnies minières, de traitement et de fabrication des métaux, dans la fonction publique, dans des instituts de recherche et des établissements d’enseignement.

Les inhalothérapeutes aident les médecins à diagnostiquer, à traiter et à soigner les patients souffrant de troubles respiratoires et cardiopulmonaires. Les perfusionnistes cardiovasculaires fournissent une aide technique aux patients qui subissent une chirurgie cardiaque, ainsi qu’aux patients qui ont besoin de support respiratoire ou circulatoire. Les technologues cardiopulmonaires aident les médecins en ce qui a trait aux aspects techniques du diagnostic et du traitement des maladies cardiopulmonaires et respiratoires. Les inhalothérapeutes travaillent dans des centres hospitaliers, des établissements de soins prolongés, des centres de santé publique et des entreprises qui dispensent des services d’inhalothérapie à domicile. Les perfusionnistes cardiovasculaires et les technologues cardiopulmonaires travaillent principalement dans des centres hospitaliers. Ce groupe de base comprend les superviseurs et les formateurs en inhalothérapie, en perfusion cardiovasculaire et en technologie cardiopulmonaire.

Exemples d’appellations d’emploi

• chef inhalothérapeute
• chef technologue respiratoire
• formateur/formatrice en inhalothérapie
• inhalothérapeute
• perfusionniste
• perfusionniste cardiovasculaire
• perfusionniste clinique
• perfusionniste clinique certifié/perfusionniste clinique certifiée
• superviseur/superviseure en perfusion cardiovasculaire
• technologue en soins cardiopulmonaires
• thérapeute respiratoire autorisé/thérapeute respiratoire autorisée

Inclusion(s)

• technologue en anesthésie
• technologue en polysomnographie

Fonctions principales

Ce groupe exerce une partie ou l’ensemble des fonctions suivantes :

Les inhalothérapeutes

• effectuer des tests diagnostiques, notamment des analyses des gaz du sang artériel et des épreuves fonctionnelles cardiorespiratoires;
• actionner et surveiller des inhalateurs servant à l’administration de vapeurs médicamenteuses d’oxygène, d’un mélange d’air et d’oxygène, air humidifié et de médicaments;
• utiliser, surveiller, entretenir et mettre à l’essai divers équipements diagnostiques et thérapeutiques;
• évaluer l’état des patients et aider à effectuer certaines interventions, telles que le dégagement des voies respiratoires, l’introduction de tubes, les inductions et les tubages;
• pratiquer la respiration artificielle et le massage cardiaque externe;
• aider pendant le transport de patients à risques;
• superviser et former les étudiants et d’autres inhalothérapeutes;
• prendre part à des programmes de soins à domicile pour les patients atteints de troubles respiratoires chroniques et informer les patients et leurs familles;
• participer à des recherches concernant les troubles cardiaques et pulmonaires.

• Les inhalothérapeutes peuvent se spécialiser dans des domaines tels que l’anesthésie, les soins de phase aiguë, la pédiatrie, les diagnostics cardiopulmonaires et les services d’inhalothérapie à domicile.

Les perfusionnistes cardiovasculaires

• monter, entretenir et actionner le matériel extracorporel de support circulatoire, les pompes de déblocage des artères et autres dispositifs pour le coeur afin d’assister ou de remplacer temporairement les fonctions cardiorespiratoires des patients lors d’une opération à coeur ouvert;
• administrer des produits sanguins, des médicaments et d’autres substances à l’aide d’un ensemble coeur-poumon artificiel et d’autres appareils, suivant les instructions des cardiologues et des anesthésistes, afin d’assurer un transport adéquat d’oxygène par le sang vers tous les organes du corps;
• contrôler les signes vitaux afin de soutenir et d’assurer le maintien des fonctions physiologiques et des besoins métaboliques des patients lors d’une chirurgie cardiopulmonaire;
• participer à l’entretien routinier, à l’étalonnage et à l’inspection de tous les équipements liés à la perfusion;
• superviser et former les étudiants et d’autres perfusionnistes cliniques.

Les technologues cardiopulmonaires

• effectuer des tests diagnostiques, comme des épreuves de capacité pulmonaire ou d’asthme, ou aider les médecins à effectuer des épreuves de stress cardiaque ou cardiopulmonaire et des bronchoscopies;
• déterminer les caractéristiques du sang des patients, comme le temps de coagulation activée et la capacité de saturation en oxygène;
• utiliser, contrôler, entretenir, calibrer et tester l’équipement diagnostique et thérapeutique;
• contrôler l’état des patients et informer le médecin de tout changement;
• préparer les médicaments et administrer des soins inhalés et d’autres traitements sous la supervision du cardiologue;
• fournir de l’information et des soins aux patients pendant les tests;
• aider à préparer la salle de cathétérisme cardiaque et les cathéters spécialisés et aider les cardiologues pendant un cathétérisme;
• assurer l’analyse, la programmation et le contrôle des prothèses comme les cardiostimulateurs et les défibrillateurs pendant les interventions chirurgicales;
• superviser et former les étudiants et d’autres technologues cardiopulmonaires;
• fournir un soutien technique dans le cadre des recherches.

Conditions d’accès à la profession

• Une formation collégiale de trois ans, une formation en milieu hospitalier ou un diplôme universitaire spécialisé en inhalothérapie, comprenant une formation clinique, est exigé des inhalothérapeutes.
• Un permis d’exercice est exigé des inhalothérapeutes à Terre-Neuve-et-Labrador, en Nouvelle-Écosse, au Nouveau-Brunswick, au Québec, en Ontario, au Manitoba, en Saskatchewan ainsi qu’en Alberta.
• Une certification nationale est disponible pour les inhalothérapeutes qui travaillent à l’Île-du-Prince-Édouard, en Colombie-Britannique, au Yukon, dans les Territoires du Nord-Ouest et au Nunavut.
• Un programme d’inhalothérapie ou de sciences infirmières, avec au moins un an d’expérience dans le métier, en tant qu’inhalothérapeute ou infirmier autorisé et la réussite d’un programme d’études collégiales ou universitaires en perfusion, comprenant une formation clinique, sont exigés des perfusionnistes cardiovasculaires.
• L’inscription à la Société canadienne de perfusion clinique est exigée des perfusionnistes cardiovasculaires.
• Un diplôme collégial de deux ans dans un domaine connexe des soins de santé, comme un diplôme en inhalothérapie, un diplôme en sciences infirmières ou un diplôme universitaire dans une science connexe et la réussite d’un programme d’études supérieures collégiales en technologie cardiopulmonaire et une formation supplémentaire en technologie pulmonaire disponible à travers des cours ou par une formation clinique supervisée en milieu de travail sont exigés des technologues cardiopulmonaires.
• L’adhésion à l’association nationale, la Canadian Association of Cardio-Pulmonary Technologists (CACPT), peut être exigée des technologues cardiopulmonaires.

Renseignements supplémentaires

• Les superviseurs et formateurs inclus dans ce groupe de base doivent avoir de l’expérience dans leur domaine respectif à titre d’inhalothérapeutes, de perfusionnistes cardiovasculaires et de technologues cardiopulmonaires.

Les inspecteurs de ce groupe de base évaluent et contrôlent les dangers pour la santé et la sécurité et élaborent des stratégies de contrôle des dangers. Ils inspectent les restaurants, les établissements industriels, les systèmes d’aqueducs municipaux, les installations publiques, les institutions et d’autres milieux de travail afin d’assurer le respect des normes gouvernementales relatives aux systèmes sanitaires, au contrôle de la pollution, à la manipulation et à l’entreposage de substances dangereuses et à la sécurité en milieu de travail. Ils travaillent dans les secteurs public et privé.

Exemples d’appellations d’emploi

• agent/agente de santé et sécurité
• agent/agente de santé et sécurité au travail
• agent/agente en hygiène de l’environnement
• inspecteur/inspectrice de déchets dangereux
• inspecteur/inspectrice de l’eau
• inspecteur/inspectrice de restaurants
• inspecteur/inspectrice en dératisation
• inspecteur/inspectrice en lutte contre la pollution
• inspecteur/inspectrice en normes de santé
• inspecteur/inspectrice en santé publique
• superviseur/superviseure d’inspecteurs en santé publique

Inclusion(s)

• superviseur/superviseure sécurité – santé et sécurité au travail

Fonctions principales

Les inspecteurs de ce groupe de base exercent une partie ou l’ensemble des fonctions suivantes :

• contrôler les conditions sanitaires des restaurants, hôtels, écoles, centres hospitaliers et autres institutions ou établissements publics;
• effectuer des enquêtes et contrôler les programmes de l’environnement naturel afin d’identifier les sources de pollution;
• recueillir des échantillons des spécimens biologiques et chimiques pour fins d’analyse; mesurer les dangers physiques, biologiques et chimiques en milieu de travail et effectuer des vérifications environnementales et sécuritaires;
• enquêter sur les plaintes concernant la santé et la sécurité, les déversements de produits chimiques, les épidémies ou les empoisonnements et les accidents de travail;
• inspecter les milieux de travail afin de s’assurer que l’équipement, les matériaux et les procédés de production ne représentent aucun danger pour la sécurité ou pour la santé des employés ou du grand public;
• élaborer, mettre en oeuvre et évaluer des programmes et des stratégies en matière de santé et sécurité;
• entamer des procédures de mise en application afin de condamner à une amende ou de fermer un établissement qui ne respecte pas les règlements municipaux, provinciaux ou fédéraux;
• fournir des services de consultation et des programmes de formation aux employeurs, aux employés et au grand public sur les questions reliées à la santé publique, à la protection environnementale et à la sécurité en milieu de travail.

Conditions d’accès à la profession

• Un baccalauréat ou un diplôme d’études collégiales dans une discipline telle que science alimentaire, études environnementales, chimie ou santé et sécurité est habituellement exigé.
• Plusieurs années d’expérience et une formation en milieu de travail peuvent, dans certains établissements, suppléer à la formation scolaire.
• Une certification d’inspecteur des services de la santé publique, décernée par l’Association canadienne de la santé publique, est exigée des inspecteurs des services de la santé publique qui travaillent à l’extérieur du Québec.
• Une certification décernée par le Conseil canadien des professionnels en sécurité agréés (CCPSA) peut être exigée des agents de la santé et de la sécurité au travail.

Les inspecteurs en construction inspectent la construction et l’entretien des bâtiments neufs ou existants, des ponts, des routes et des installations industrielles afin d’assurer la conformité aux devis descriptifs et aux codes de la construction et veillent à la sécurité des chantiers. Ils sont employés par les gouvernements municipaux, provinciaux et fédéral, les compagnies de construction, les firmes d’experts-conseils en génie civil et en architecture, ou ils peuvent être des travailleurs autonomes.

Les installateurs de brûleurs à l’huile et à combustibles solides installent et entretiennent des appareils de chauffage à l’huile, au charbon et au bois dans des bâtiments à usage commercial et résidentiel. Ils travaillent pour des compagnies de service et d’installation de systèmes de chauffage.

Les installateurs et les réparateurs de matériel de télécommunications installent, vérifient, entretiennent et réparent des téléphones, de l’équipement de commutation et de l’équipement de télécommunications associé à la transmission et au traitement des émissions en phonie, des signaux vidéo et d’autres données sur une foule de support, dont les fibres optiques, les micro-ondes, la radio et les satellites. Ils travaillent dans des établissements de services téléphoniques et d’autres services de transmission par télécommunications.

Exemples d’appellations d’emploi

• apprenti électricien/apprentie électricienne en communications – commutation
• installateur/installatrice d’autocommutateurs privés – télécommunications
• installateur/installatrice de radios mobiles
• installateur/installatrice de téléphones
• installateur/installatrice et réparateur/réparatrice de réseaux commutés
• monteur/monteuse de lignes et de postes téléphoniques
• technicien/technicienne de matériel de télécommunications
• technicien/technicienne de téléphones cellulaires
• technicien/technicienne en communications téléphoniques
• vérificateur/vérificatrice de central téléphonique – télécommunications

Fonctions principales

Ce groupe exerce une partie ou l’ensemble des fonctions suivantes :

Les installateurs et les réparateurs de téléphones

• installer, aménager, enlever et entretenir l’équipement téléphonique, les câbles et les pièces de quincaillerie connexes;
• vérifier les réseaux téléphoniques installés pour repérer les interruptions de transmission;
• réparer ou remplacer les téléphones, les câbles et l’équipement connexe défectueux ou endommagés.

Les installateurs et les réparateurs de réseaux commutés

• installer des systèmes, des circuits et de l’équipement de liaisons électromécaniques, analogiques et numériques dans les centraux téléphoniques et les centres de commutation;
• inspecter et mettre à l’essai les systèmes, les circuits et l’équipement de liaison;
• analyser les résultats des essais et régler, modifier ou réparer les systèmes de liaison, les réseaux et l’équipement et les logiciels connexes.

Les vérificateurs de services de télécommunications exercent

• utiliser des systèmes d’essais informatisés pour procéder à des essais de service sur les lignes et l’équipement des abonnés;
• établir la nature, la cause et l’endroit de la panne;
• envoyer le personnel de réparation approprié sur les lieux;
• remplir les rapports d’essais et tenir à jour les dossiers d’essais et de services;
• aider, au besoin, le personnel de réparation à vérifier les lignes, les circuits et les systèmes, à isoler et à relever les pannes et à vérifier les dossiers.

Les techniciens en matériel de télécommunications

• installer, enlever et entretenir du matériel de télécommunications divers et des systèmes connexes, tels que des appareils de transmission par télex et télécopie, des téléimprimeurs, des postes de radiomobiles, des téléphones cellulaires, des téléavertisseurs et d’autres appareils de télécommunications;
• configurer les systèmes d’exploitation et installer les logiciels d’accès à Internet;
• inspecter et vérifier le fonctionnement de l’équipement de télécommunications;
• diagnostiquer et repérer les défaillances du matériel et régler, remplacer ou réparer l’équipement de télécommunications.

Conditions d’accès à la profession

• Un diplôme d’études secondaires est exigé.
• Un programme d’apprentissage de trois à quatre ans ou plus de trois ans d’expérience dans le métier et une formation spécialisée en installation et en réparation de matériel de télécommunications, en milieu scolaire ou industriel, sont exigés des installateurs et réparateurs de téléphones et de réseaux commutés.
• Un diplôme d’études collégiales en électricité et en électronique et plusieurs mois de formation en cours d’emploi ou un programme d’apprentissage de trois ou quatre ans sont exigés des techniciens en matériel de télécommunications.
• Le certificat de qualification de technicien en communications est offert, bien que facultatif, en Nouvelle-Écosse, en Alberta, en Colombie-Britannique, dans les Territoires du Nord-Ouest et au Nunavut.
• De l’expérience en tant qu’installateur et réparateur (téléphone et réseau commuté) est habituellement exigée des vérificateurs de services de télécommunications.

Les instructeurs pour personnes ayant une déficience enseignent aux enfants et aux adultes à l’aide de diverses techniques pour promouvoir la communication, la réadaptation, les compétences sociales et l’indépendance. Ils travaillent dans des centres de réadaptation, des établissements d’enseignement spécialisé et dans l’ensemble du système scolaire.